2019年 第13期

教学研究

(1-6)主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略 张金秀

(7-13)学科核心素养视域下语篇解读的多元视角 戴军熔

(14-19)ReQuest策略在初中英语阅读教学中的运用 方露辉

(20-25)基于多模态语篇的高中英语看的教学策 方涵;刘钰

(26-32)初中英语跨学科教学策略探究 张萌;何巧玲;洪毅

教法与经验

(32-38)基于教材单元话题的主题课外阅读原则与策略 黄海东;陈亚红;孙志斌

(39-44)初中英语整本书阅读的实践与思考 何开朗;曾红敏

(45-49)在阅读教学中培养学生文化意识的实践 王颖婷

(50-54)初中英课堂教学中培养学生文化品格的实践探索 赵筱菲

测试研究

(55-59)基于SOLO分类理论的概要写作评价 郑晓影;俞红珍

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(60-64)培养学生辩证性思维品质的读写教学实践——以译林版《英语》Module 1 Unit 2 Growing Pains Task 板块教学为例 罗军;张光明

2019年 第14期

经验共享

(1-7)支架理论指导下的小学英语写作教学实践 曹伟华

(8-13)在阅读课中训练学生思维能力的实践探讨 文朝晖

(14-19)小学英语课外阅读材料的教学实践与思考 张磊

教学研究

(20-25)译林版《英语》中年级教材Fun Time板块的教学设计与思考 潘开英

(26-31)一次绘本阅读课的磨课经历与收获 顾云

(32-37)小学英语阅读教学的常见问题及其对策 杭燕楠

(38-43)从中外教师的同课异构看非故事类文本的教学设计 张敏

评价思路

(44-49)例谈小学英语评价任务的设计与分析 徐丽莉

教案选登

(50-57)《黑布林英语阅读》小学C级6绘本故事The Fisherman and His Wife教学设计 周正荣(授课);葛连干(指导);耿妍(评课)

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(58-64)沪教版《牛津英语》(三年级起点)五年级下册Unit 10 Great Inventions教学设计 王英杰;李杨(授课)

2019年 第15期

教学研究

(1-7)中学英语课堂教学中的常见问题分析 程晓堂;谢诗语

(8-13)主题式拓展阅读在高中英语教学中的实践探究 徐静芳;沈婷

(14-18)中学英语阅读教学中思维品质培养的实践探究 陈晗霖

(19-24)基于核心素养的初中英语阅读教学导入策略研究 高晓芳;许文梅

(25-30)研究型外语教师专业发展个案研究 刘林峰;古海波;韩昕

教法与经验

(31-36)初中英语项目式学习的设计与应用 谢婷婷

(37-42)基于主题意义探究的英语阅读教学设计 张琳琳

(43-49)核心素养理念下高中英语文本阅读教学设计 陈亚丽

(49-54)基于文体特征的初中英语诗歌教学实践 赵美玲

(55-59)布鲁姆认知目标分类学视角下的初中英语读后活动设计 熊亦波

(60-64)例谈高中英语阅读教学中的词汇处理 陈玉松

2019年 第16期

教学研究

(1-6)"意趣英语"课程规划与实施指南 戈向红

(7-13)例谈小学英语整本书阅读教学的设计与实践 李静

(14-20)主题意义探究下的力学英语课堂教学实践 游海燕

经验共享

(21-26)小学高年级英语读写课中的常见问题及对策 任洁

(27-34)在课堂导入环节培养学生思维品质的实践 吕慧

(35-41)在语篇教学中培养学生思维品质的实践 周敏

(42-48)基于主题的小学英语课内外资源相结合的阅读教学 过晴瑶

(49-53)在绘本故事教学中培养学生思维品质的策略 梁艺娟

评价思路

(54-59)小学生英语阅读能力检测的命题理念与技术 张宏丽

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(60-64)人教版《英语》五年级上册Unit 4 “What Can You Do?” Part C Story Time教学设计

2019年 第17期

教学研究

(1-6)欧洲面向行动式教学法简介及其应用 王鹏飞

(7-12)核心素养视域下中学英语思维可视化教学策略研究 郑鸿颖

(13-18)核心素养下六要素整合的英语学习活动观及其实践 应科杰

(19-25)围绕主题意义培养学生英语语篇结构意识的实践策略 郭颖;徐国辉

(26-31)初中英语主题阅读的教学实践与思考 顾雪丹

教法与经验

(32-37)基于主题意义的单元整体教学 齐地尔

(38-43)基于主题意义探究的"三位一体"英语阅读教学实践 周丽萍

(44-48)以分级阅读教学提升学生泛读意识与能力的实践 钱群;袁露露

(49-54)英语课堂教学中常见低效教学现象分析与改进 黄宏震

(55-59)初中英语阅读教学中批判性思维的培养 许志鸿

(60-64)高中英语阅读课导入方法探析 颜慧娟

2019年 第18期

教学研究

(1-7)小学阶段儿童英语阅读资源评估指标探析 王文静;解会欣;李丽;谢秋葵

(8-14)例谈学生聚合思维与发散思维的协同发展 王爱琴

(15-20)利用绘本故事培养学生的音素意识和拼读能力 穆晓超;黄艳

(21-26)搭建学习支架 促进课堂互动 黄碧华

经验共享

(27-33)小学英语单元整合复习课的有效教学策略 陈楠

(34-39)小学英语嵌入式绘本教学的实践 冯胜男

(40-46)例谈小学高年级英语体验式写作教学 侯燕

(47-52)借助教材插图优化小学英语对话教学 王秋明

(53-57)在绘本教学中落实英语学科核心素养的实践 李琳晶

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(58-64)Miguel's Dream教学设计 潘宁(授课);李里(指导与点评)

2019年 第19期

教学研究

(1-5)语料库视角下的新旧课标词汇表对比 陈运良

(6-11)分级群文阅读及其核心特征 张世钦

(12-16)新裸标理念下研读语篇的实践与思考 马黎

(17-22)中学英语写作教学研究热点与教学建议--基于对两份基础教育(外语)类核心期刊的分析 王芳

(23-28)核心素养视域下英语学科看的能力的内涵与构成初探 杨吕娜;武尊民

(29-34)SWOT视角下校本教研的优化设计和实施 曾燕文

教法与经验

(35-41)思辨活动与情感交往并重的初中英语阅读教学实践 葛婷婷

(42-48)英语阅读教学中指向思维品质培养的问题设计探究 林艳;郭强

(49-54)基于主题意义探究的初中英语阅读教学初探 宋春燕

(55-60)初中英语主题阅读视角下文本资源的选择与开发路径 周伟

(61-64)问题链在初中英语阅读教学中的运用 郭异斐

2019年 第20期

教学研究

(1-6)同课异构活动中创设课堂教学情境的思考 孙泓;庞晖

(7-12)提升小学生英语阅读效能的策略 俞林

(13-17)基于解码读本和视觉词读本的英语早期阅读 黄美琴

(18-23)小学英语戏剧教学的有效方法探讨 刘杨;梁梅

经验共享

(24-31)巧用插图培养学生思维品质的实践 曹彩云

(32-37)小学英语对话教学中培养学生思维品质的策略 林紫云

(38-44)在读写课中利用教材插图培养学生思维品质的实践 姜余盈

(44-50)自然拼读法在语音教学中的实践 胡亚玲

评价思路

(51-55)小学英语单元评价的教学实践 李勤华

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(56-64)"Belinda,the Ballerinan教学设计 谢添;王国玲(指导)